Slamer la dysphasie est un vrai défi ! « Je slame la dysphasie pour être accepter comme je suis. » Bravo à tous ces jeunes qui donnent une belle leçon d’explication. Merci à Alabane, Baptiste, Capucine, Cédric, Efflam, Etienne, Florian, François, Gaspard, Jonathan, Lucile, Mathide, Robin et Tom d’avoir pris le temps de nous expliquer. Merci à […]
Dysphasie : Je slame la dysphasie Lire la suite »
Les démarches et les aménagements possibles aux examens pour les « dys » Votre enfant doit cette année passer un examen : DNB, Baccalauréat… des aménagements existent pour qu’il passe cet examen dans de bonnes conditions et également dans des conditions où ses situations de handicap seront compensées. Il serait un tort de penser que comme votre enfant a
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH… aménagements aux examens Lire la suite »
Les styles sous Word Souvent, on me fait part que les jeunes au clavier n’ont pas le temps de mettre en forme correctement leur cours. Je vois alors des cours tapés au kilomètre qui engagent peu à la relecture. Alors que les titres de chapitre, les paragraphes, les sous-paragraphes ont leur importance notamment dans l’organisation
Mise en forme rapide : Gérer les styles sous Word Lire la suite »
Stage « Méthodologie » Ouverture des inscriptions – Session Février/Avril 2013 Prochain stage : Session de Février – Vacances d’hiver 2013 A partir de la 6ème – Gagner du temps en travaillant : 25/26/27 et 28 Février 2013 de 9h00 à 12h00 A partir du Ce2 jusqu’au Cm2 – Parents et enfants, ensemble ! Main dans la
Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… Stage Méthodologie (Fev/Avril 2013) Lire la suite »
En 2011, j’avais écrit un article suite à mon agacement sur différentes lectures disponibles sur Internet concernant les traitements médicamenteux pour les enfants souffrant de TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité). Certaines sont délétères pour les parents en pleine interrogation lorsque la question du traitement se pose pour leur enfant : entre les articles
TDAH : l’impact des relations sociales Lire la suite »
Stage « Remotivation scolaire et Confiance en soi » pour adolescents. Pour avoir une image positive de soi. Ouverture des inscriptions – Session Février 2013 Objectif : Retrouver une image positive de soi et se faire confiance pour remobiliser toutes ses compétences et valoriser ses capacités pour bien vivre sa vie. La confiance en soi
Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… Stage « confiance en soi » (Vac de Février) Lire la suite »
Travailler en musique ou comment saturer sa mémoire de travail Qu’est-ce que la mémoire de travail ? La mémoire de travail porte bien son nom, c’est une mémoire qui nous sert à réaliser un travail, une tâche. Elle permet de traiter des informations et de les stocker en même temps. Le problème est que sa capacité est
Travailler en musique : mémoire de travail saturée Lire la suite »
Tout comme la jeune Yseult qui avait fait l’objet d’un article dans NousVousIls, nombreux sont ceux qui utilisent un I Pad comme outil de compensation. Certains l’ont en plus de leur ordinateur, pour lire notamment. Nos jeunes font partie de cette génération du numérique et utilisent ces outils avec une prise en main souvent déconcertante
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH : Applications iTunes (iPad, iPod) Lire la suite »
La gestion mentale et la dyslexie, la dysorthographie, la dyspraxie, la dysphasie, la dyscalculie et le TDAH. Ceux qui me connaissent savent que je me sers de la gestion mentale depuis un temps certain et que je trouve que cette pratique est un axe de pédagogie très intéressant puisqu’il respecte le fonctionnement de chaque individu.
Dyslexie, dyspraxie, dys… EIP, TDAH : les apports de la gestion mentale. Lire la suite »
Une fois n’est pas coutume, je partage avec vous ces quelques mots o) « Surveillez vos pensées, elles deviennent des paroles.Surveillez vos paroles, elles deviennent des actions.Surveillez vos actions, elles deviennent des habitudes.Surveillez vos habitudes, elles deviennent votre personnalité.Surveillez votre personnalité, elle devient votre destiné. » Lao-Tseu